本文摘要：幼儿园家长开放日是幼儿园在特定的时间里向家长对外开放园内外教育教学活动的宣传和展出的一扇窗口。

幼儿园家长开放日是幼儿园在特定的时间里向家长对外开放园内外教育教学活动的宣传和展出的一扇窗口。家长们讨厌通过这样的方式来理解自己的孩子在幼儿园内的生活和自学情况，是幼儿园和家长有效地交流的方式之一。家长开放日现在已沦为每个学期幼儿园的常规工作，但细心研究，就不会找到，幼儿园的家长开放日仍有改良的空间。

科学规划：强化家长教育理解力就目前来看，幼儿园的“家长开放日”大体还包括以下两种形式：一是现场观摩式。一般情况下，幼儿园一个学期不会向家长对外开放一次。一般通过常态展出让家长理解孩子们在幼儿园的生活和自学，把半日活动现实地展出在家长面前，而家长大多当作参观者的角色，参与性较强。

因此，这种方式也是更为基础的，家长较难深层次地理解幼儿园的办园理念与办园不道德，幼儿园也无法精确地表达自己的办园主张。二是家长参予式。这种方式有可能是多种多样的，例如积极开展亲子运动会、节日庆典或亲子游等活动。

相比于参观，这种方式显然需要协助家长亲身感觉孩子的茁壮与变化。与此同时，也能超过与幼儿园强化感情相连的起到，很不受家长青睐。但这种方式并不是每个园都有的，它是根据本园实际情况决定的。

有的是根据本园的园本课程，有的是根据本园的保教计划等。这种形式的开放日，家长更好的是一种情感接踵而来，依然缺少科学、理性的解读，有时还不会使家长产生误解。

比如，通过近距离走出孩子的生活，家长只看见孩子在幼儿园每天就是不吃和玩，好像不学什么科学知识，尤其是到了大班，一些家长甚至明确提出要退园上学前班，提早自学小学科学知识。由此可见，目前幼儿园的家长开放日活动虽然很非常丰富，家长参与度也很高，但还必须强化规划性。

否则，家长很难深刻理解幼儿园专业化的教育不道德和教育观念，他们也无法从更为专业的视角评价开放日活动，家庭与幼儿园也无法已完成更加深层次的解读与交流。那么，怎样才需要让家长体会到有形的教育呢？提早培训：改版家长教育理念家长提早培训是作好家长开放日的基础与前提。多数家长并非专业的教育工作者，他们的观念多来自常识与经验。

但经验是靠不住的，甚至是错误的，而幼儿园阶段又比其他任何一个教育阶段都必须家长的深度参予。因此，家长培训是幼儿园义不容辞的责任。家长培训的目的在于使家长取得专业的教育理念与教育眼光。

如果全然地把家长引入开放日，即使经过三年，家长也无法明晰地理解孩子在大、中、小班时有所不同的生理、心理特点和自学方式，无法解读游戏与活动背后的理论支点，更加无法感受到生活和游戏对孩子茁壮的重大意义。因此，适当的家长培训是必不可少的。

幼儿园应该通过有层次的线上或线下培训，协助家长理解本年龄段幼儿的生理和心理特点、自学和发展水平，以及对孩子的合理希望是什么。与此同时，也应该让家长具体，幼儿园阶段的教育目标是什么，要通过什么样的活动来达成协议这些目标，家长不应如何因应等。而且，在理解幼儿发展特点、学前教育基础知识与理念的基础上，幼儿园有义务协助家长自学如何仔细观察幼儿，从而让家长深度参予开放日。作好设计：提高家长参予深度那么，如何才能构建让家长深度参予其中呢？首先，具体开放日的目标。

在开放日积极开展前，幼儿园有适当将活动的目标具体告诉家长。而且，目标无法是笼统的、不明确的。比如：理解幼儿在园的生活情况、自学情况和游戏情况。

忽略，目标应该是明确的、可取决于的。比如：在睡觉环节，幼儿能主动饮水并需要随时记录饮水量；在游戏时，幼儿需要积极主动地投放其中；在集体教学时，幼儿能严肃专心、积极思考和大胆传达。这种目标的原作从表面上看是开放日的行动指南，实质上是为了让家长具体，幼儿园阶段，游戏是幼儿主要的自学方式，幼儿习得的是全面发展的基础能力，而非科学知识的自学能力。

如果将这种作法长年延续下去，家长错误的观念就不会获得挽回，准确的观念也不会生根幼苗并大大被增强。其次，用好仔细观察表格。设计一个既便利又清晰的仔细观察表格，可以让家长随时记录参访的细节与感觉。仔细观察表格可以牵涉到每一个环节，还可以在每一个环节专门设计栏中：作为家长，您可以做到什么？例如：在睡觉环节，理解孩子的习惯教导情况，以及教师是怎样通过寓教于乐的方式让孩子们记录自己饮水量的；在家里您应当怎样希望孩子多喝水呢？又如在游戏环节，孩子发展了哪些杰出的自学品质？教师是如何投入材料的？如何指导的？作为家长，您如何看来游戏对儿童发展的起到呢？仔细观察表也可以是问答式的，让家长带着问题去仔细观察，然后回去填上。

只是这种方式有些笼统，过于精细，但也能使家长了解思维。但无论如何，仔细观察表的最后目的都在于让家长以教育的视角了解开放日，而不只是“看热闹”。再其次，可以尝试利用个别家长做到助教，每次活动换人助教。必须留意的是，教师要在开放日之前培训家长助教，让他告诉该怎么做，以及为什么这么做到。

家长助教参予活动的过程也是了解理解幼儿园的过程。活动完结后，家长助教可以当作幼儿园与其他家长的桥梁，可以把对幼儿园、教师的现实感觉共享给其他家长。

这种加剧家园解读与信任的方式不会比幼儿园单向的表达效果更加显著。家长开放日既是理解孩子在园生活和自学的一个窗口，也是家长自学和提升的一个主阵地。只有让家长渐渐不具备教育视角，家长才能“实质性”地参予开放日，确实构建家园双方的解读与尊重。

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